Queridas familias:

Nos ponemos en contacto con ustedes para recordarles que el CECIE 13 continua trabajando para todos /as los alumnos/as, pero el proceso de aprendizaje necesita del compromiso de los alumnos/as cumpliendo con las actividades propuestas. Los docentes planifican y solicitan la entrega de tareas para una fecha determinada. Les pedimos respetar las fechas para subir los archivos,porque los docentes necesitan organizar sus clases ya que también deben cumplir virtualmente con todos los grupos de alumnos de otras instituciones en las que enseñan.

Mirando las aulas virtuales, me encontré con muchos trabajos no entregados por parte de muchos alumnos. 

 Les pido a las familias que acompañen a sus hijos, estando al tanto de las comunicaciones  tanto por medio de este blog como de la cuenta de Instagram cecie_mlk_13.

Muchas gracias, nos mantenemos comunicados.

                                                               La Dirección

Como realizar y subir actividades(tareas) a Google Classroom. MODO ESTUD...

Familias 👨‍👩‍👧‍👧:
Los invitamos junto a sus hijos/as a dibujar y pintar un arcoíris 🌈 junto a la frase: "Todo va a estar bien" y colocarlo en la ventana o balcón así otros/as se sienten acompañados/as en este momento e imitan el gesto.

En francés: Un arc-en-ciel dans ma fenêtre
Tout va bien se passer.🌈

En inglés: Everything is going to be alright 🌈

#todovaaestarbien
#everythigisgoingtobealright
#toutvabiensepasser
#staysafe
#stayathome
#restealamaison

Familias:
El Equipo del CECIE 13 se compromete con el aprendizaje de sus alumnos. Nos encontramos trabajando desde casa para seguir enseñando, ahora de una manera diferente pero con el mismo amor de siempre
Este Equipo de Conducción agradece a su Equipo de Docentes la dedicación en estos momentos difíciles en los que hay que estar más juntos que nunca pero físicamente separados.
Hacé como nosotras, quedate en casa, cuídate y cuidanos. Es compromiso de todos y de ésta, salimos juntos
Quedate en casa
Equipo CECIE 13

Familias y chicos/as:

Por favor, al crear mail hacerlo con su nombre y apellido, eviten nicknames, así las profesoras saben quien  es que el/la que está enviando las tareas que les fueron asignadas
Muchas Gracias
Manténgase a salvo, #yomequedoencasa.
Equipo CECIE 13

¿Cómo me uno y uso GOOGLE CLASSROOM? 

seguí este link que te lo demuestra:

https://youtu.be/pIpYJSv-g5E

Queridas familias:

Esperamos que todos se encuentren bien,  siguiendo con el cumplimiento del aislamiento social obligatorio, nos encontramos trabajando para ustedes a fin de garantizar el aprendizaje de nuestros alumnos.  Para ello, cada profesor/a ha abierto un aula virtual para asegurar la educación a distancia durante este período. Cada profesor trabajará colaborativamente ya que no hubo presentación formal y presencial de profes y alumnos.

El Equipo de Conducción agradece el compromiso de las profesoras de este Centro  y esperando que las familias nos acompañen, tomando conocimiento que en estos momentos de resguardo solo contamos con las herramientas digitales como  única estrategia de enseñanza y la que se ha seleccionado para usar es GOOGLE CLASSROOM . A traves de ella las profesoras irán asignando tareas y dando la retroalimentación correspondiente.

👀Es necesario ingresar con cuenta de correo Gmail 📨 y usando Google Chrome. Crear/modificar la cuenta de mail con nombre y apellido del alumno/a, de ser menores de 13 años, se necesitará autorización de madre/padre.

📌Claves para el ingreso Inglés: 

✅ Preparatorio: 4xyan54

✅1er año: k3zhiyn

✅2do año: edh7frs

✅3er año: jb54t54

✅4to año: nnad52g

✅5to año : o5ch6yj

✅6to año: eitsekf

Alumnos de francés:

👉2do año: hh7fesu

👉3er año: ga335em

👉4to año: cdfewxc

Estamos comunicados

#yomequedoencasa

#seamosresponsables

Equipo CECIE 13

Queridas familias: 

Les recordamos las  vías de comunicación para continuar conectados: 

Además de este blog,  habilitamos un mail para que también puedan escribirnos:👉✉️ cuenta de correo: cecie13mlk@gmail.com
👉 Y  pueden seguirnos desde sus celulares 📱a través de la cuenta de Instagram: cecie_mlk_13

#seamosresponsables #yomequedoencasa 

QUERIDAS FAMILIAS:
Ante la emergencia acaecida por la situación epidemiológica actual  el inicio de las clases en los Centros Educativos Complementarios de Idiomas Extranjeros sigue postergándose. (RESOL 2020 1482 GCABA/RESOL
NAC 108-APN ME/20)
Con el ánimo de no demorar más el encuentro con alumnos y familias, y retomar el contacto con la lengua extranjera el Equipo de Docentes planificó diferentes actividades con el objetivo de la consolidación de los contenidos adquiridos en el curso
anterior. Dicho material será utilizado en la etapa diagnóstica en las primeras clases en forma presencial, cuando se  normalice la escolaridad tradicional. 
Los alumnos de Preparatorio y 1° año deberán visitar los links y resolver los ejercicios propuestos en hojas de carpeta para ser entregados a la profesora al retomar las clases.
Los alumnos de 2° a 6° año tienen las indicaciones correspondientes en cada publicación.
Los alumnos de 1° año de Francés no realizan actividades, cualquier cambio se informará por este medio.
Los alumnos de Francés de 2° a 4° tiene las indicaciones escritas en cada actividad
#yomequedoencasa Nos cuidamos entre todos, recordá quedarte en casa y lavarte las manos con frecuencia y seguir las indicaciones que nos dan los expertos
Equipo CECIE 13

FAMILIAS:
NO SE EXHIBIRAN LOS LISTADOS DE LOS ALUMNOS REGULARES E INGRESANTES COMO ESTABA PREVISTO EN EL CRONOGRAMA POR RAZONES DE PUBLICO CONOCIMIENTO.
LOS VAMOS A SOCIALIZAR CUANDO SE RETOMEN LAS ACTIVIDADES NORMALMENTE
SEPAN DISCULPAR
NOS CUIDAMOS ENTRE TODOS
EQUIPO CECIE 13

4th YEAR.

Realizar estas actividades en una hoja de carpeta para entregar al retomar las clases presenciales

1)Read the text and match 1 -3 with A – C

1.George Crum                                             A made potato crisps taste more interesting.

2.William Tappendon                                   B made the first potato crisps.

3.Joe “Spud” Murphy                                   C sold potato crisps to food shops.

2)Read the text again and answer the questions.

1) Which country did potato crisps first appear?
2) What was George Crum’s job?
3) Who did George Crum get angry with?
4) What did Crum Call his potato crisps?
5) When did William Tappendon take his potato crisps to shops?
6) Where was Joe ‘ Spud’ Murphy’s company?

Before doing exercise 3, think about what a snack is.

(a small amount of food that is eaten between meals)

3)(to hand in)Now, it’s your turn! Which are the most popular snacks in your family? 

Write a description of the snacks.(100 words) Use these questions as a guide

·         What snacks are popular in your family? How often do you eat them?

·         Who eats them?

·         How much/how many of the snacks do they eat?

·         What do the snacks contain? Sugar, salt, etc

·         Do you think the snacks are healthy? Why / Why not?

4) Watch the following video and answer

https://youtu.be/dTtDVMw6YHQ

Has Mark been to the river Bank before?
How does he feel about it?
What has Betty already done?
Why does Betty get angry at the end?

ACTIVIDADES FRANCES 4TO AÑO

ACTIVIDADES 4° AÑO FRANCES

Realizar estas actividades en una hoja de carpeta para entregar al retomar las clases presenciales

Asociar el verbo con la acción

http://topfle.free.fr/1_lexique/actions.htm

Observar el video y elegir la respuesta correcta)

https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/a1-debutant/grammaire-les-verbes-aller-et-venir

Escuchar el audio y completar con el adjetivo posesivo que corresponda

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/adjectifs_demonstratifs.htm

Completar con el posesivo que corresponda

https://hotpot.klascement.net/aanbod/wouters.joyce/adj_poss3.htm

ACTIVIDADES 3ER NIVEL FRANCES

ACTIVIDADES 3° AÑO FRANCES

Realizar estas actividades en una hoja de carpeta para entregar al retomar las clases presenciales

audio + ejercicio de comprensión

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/audio_valerie-se-presente.htm

audio+completar ficha de identidad

https://www.lepointdufle.net/apprendre_a_lire/fiche_d_identite.htm

Audio+completar ficha de identidad

https://www.lepointdufle.net/apprendre_a_lire/fiche_d_identite2.htm

asociar preguntas con respuestas) Para saber el resultado, cliquear en "valider"

https://www.didierlatitudes.com/exercices/latitudes1/unite-2-latitudes1/presenter-quelquun-3/

ACTIVIDADES FRANCES 2DO AÑO

ACTIVIDADES 2° AÑO FRANCÉS 

Realizar estas actividades en una hoja de carpeta para entregar al retomar las clases presenciales

Mirar la imagen y escribir el nombre del color
https://clicfle.com/index.php/2019/09/18/flashcard-les-couleurs/
Hace una lista de los colores que te acuerdes y escribí en una oración cual es tu color favorito

Escuchar el audio y escribir el nombre del país correspondiente a la bandera
https://laclassedefabienne.blogspot.com/2014/09/quelques-drapeaux-les-couleurs.html
Escribí los colores de las banderas


Hacer ejercicio 5 (juego)
 http://topfle.free.fr/1_lexique/couleurs.htm

Completar el crucigrama con el nombre del color
http://topfle.free.fr/1_lexique/couleurs.htm

ACTIVIDADES 1ER AÑO INGLES

ACTIVIDADES 1° AÑO INGLES
Visitá estos links y resolvé las actividades 
En una hoja de carpeta resolvé lo que se te pide en cada ejercicio


1-  https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Days_of_the_week/The_days_of_the_week_yy337tf
a-Escribí los días de la semana en orden
b- Responde: What is your favourite day?


2- https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Have_got_-_Has_got/describing_animals_cy3991pk
a- Elegi un animal de los que aparecen y copiá la descripción
b- Respondé: What is your favourite animal? What colour is it?
c- Elegi un animal y describilo, ilustrá la descripción


3- https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Have_got_-_Has_got/Have_got_-_has_got_(-,-.$)_pq5179qq
a- Dibujate con tus objetos favoritos y conta lo que tenés y lo que no tenés pero quisieras



4- https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/There_is_-_there_are/There_is_-_there_are_na601gy
a- Dibuja tu habitación y describila



5- https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/To_be_or_to_have/To_be_or_to_have_kd86pt
Resolvé el ejercico en la hoja de carpeta también

ACTIVIDADES PREPARATORIO INGLES

ACTIVIDADES PARA PREPARATORIO INGLES


https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Colours/colours_xj1342ss


https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Colours/How_many$_Can_you_count$_fh1346iz


https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Classroom_objects/My_classroom_rv114nq


https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/School_objects/School_oblects_vj399ea


https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/School_objects/School_Objects_ym756qf


https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Days_of_the_week/The_days_of_the_week_yy337tf

ACTIVIDADES 2DO AÑO INGLES

ACTIVIDADES 2° AÑO DE INGLES 

Visitá estos links:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Present_continuous/Present_Progressive_nn1418er

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/Reading/Verbos/Present_simple_ay50136di

ACTIVIDADES PARA 3ER AÑO INGLES

ACTIVIDADES PARA 3ER AÑO INGLES


Realizar estas actividades en una hoja de carpeta para entregar al retomar las clases presenciales

VISITÁ ESTOS LINKS:

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Was_or_were/Was_or_were_ta88sv

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Reading_comprehension/Biography,_reading_comprehension_mu6919ry

First, read about Michael Jackson. Then, You have to write a biography of your favourite singer or band.

It must be written in the past simple tense.  

ACTIVIDADES 6TO AÑO INGLES

ACTIVIDADES 6TO AÑO INGLES 
Realizar estas actividades en una hoja de carpeta para entregar al retomar las clases presenciales

1-   Owning a dog: Multiple Choice

https://web2.uvcs.uvic.ca/courses/elc/studyzone/490/reading/dog2-reading.htm

2-   The Alien Story: Put he story in the correct order

https://www.esl-lounge.com/student/reading/3r2-alien-story.php

3 - Interview with Javier Bardem

A)  Clic the link and listen to the interview and say if the following statements are true or false.

https://www.youtube.com/watch?v=V-ubO1SgJRs

1.        He started going to his acting school when he was 19 years old

2.        He goes back to his acting school every 2 years.

3.        He thinks that being an actor is an easy job.

4.        He pays a lot of attention to his instinct when he acts.

5.        He doesn´t like to watch his movies.

6.        He played rugby for a short time when he was young.

7.        He still plays rugby in his free time.

8.        Rugby has taught him some lessons.

9.        Rehearsing for an English speaking role can be compared to a surgery.

10.    He likes driving fast cars.

11.    He would like to phone Al Pacino some time.

B) Listen to the interview again and correct the false statements. Can you add any more information to the true statements?

4-   The Shrinking Lake?

https://www.esl-lounge.com/student/reading/3r10-shrinking-lake.php

A-    Are the questions true, false or not written information?

B-    Make 5 Wh questions about the text

FAMILIAS :
Las próximas publicaciones estarán destinadas a proveer de material para cada nivel con el cual cada alumno podrá trabajar en este período en el que se posterga la iniciación del ciclo lectivo 2020.
A través de diferentes actividades planificadas por las profesoras del Centro van a poder acercarse al idioma y repasar los temas aprendidos en el ciclo  lectivo anterior.
Las actividades están organizadas por niveles e idioma
ante cualquier duda, nos encontramos a disposición a través del blog o Instagram
Recuerden que la atención personalizada está suspendida hasta el 31/3

Para dudas puntuales habilitaremos la atención telefónica los días lunes miércoles y viernes de 17.30 a 19.30hs.

La solicitud de pases, cambios de turno y cualquier otro tema administrativo, se atenderá cuando se reanude el normal funcionamiento del Centro.

Les solicitamos que colaboren con la difusión de la información entre las familias y agradecemos desde ya su compresión y colaboración.

https://www.buenosaires.gob.ar/educacion/recursos-y-actividades-para-realizar-en-familia

Queridas familias:
Ante la situación en que nos encontramos debemos cuidarnos todos:
👉No habrá atención al público desde el 16/3 al 31/3

👉consultar dudas por este medio o el Instagram o telefónicamente lunes, miércoles y viernes de 17 a 19h

Muchas gracias
Equipo CECIE 13

Se solicita utilizar Instagram y el blog  como medio de comunicación para todas las dudas que surjan. No se atenderá de manera presencial bajo ninguna circunstancia, solo teléfonicamente o de manera virtual por los medios mencionados. 
Necesitamos la colaboración de todos, entre todos nos cuidamos 
Equipo CECIE 13

Familias:
Ante las enfermedades que circulan lo mejor que podemos hacer es informarnos con datos seguros, de profesionales confiables y hacer prevención. Entre todos nos cuidamos y evitamos el contagio y la propagación.
Lean en familia y/o connamigxs y

difundan

✎📚🗳✏  г𝒆Ｓ𝕌𝐋𝓽𝒶Đｏᔕ ⓔⓧáⓜέη乇ｓ ๔𝓔 Į𝔫قℝ𝓔𝕤𝓞 Ў 𝕟𝔦Ｖ𝐄Ĺ卂𝐂ƗóŇ  🤗

Se recuerda a las familias que los resultados de los exámenes estarán disponibles en la cartelera del CECIE el 16 de marzo a partir de  las 18 horas.
NO SE PUBLICARAN NI SE DARAN RESULTADOS POR OTRO MEDIO

EQUIPO CECIE 13

👉Buscar al alumno por apellido en las listas pegadas en la puerta del CECIE.

👉Identificar el nombre del docente con quien el/la alumno/a formará  y rendirá examen.

👉 El alumno ingresa solo a la escuela, los responsables los esperarán afuera.

👉Las  docentes los esperan  con un cartel con sus respectivos nombres que las identifican.  El alumno formará con la docente asignada

👉 El docente tomará lista en el aula y entregará los exámenes y dará las explicaciones necesarias.

Los resultados se exhiben el 16 de marzo a partir de las 17 horas. 

El 18 estarán las listas completas de todos los cursos, chequear turno y profesora.

Mucha suerte a todos los ingresantes.

Equipo CECIE 13

Familias:
Estos serán los libros de este ciclo 2020, student's book & workbook. Las profesoras les informarán sobre los cuadernillos que contienen además de las actividades los cuentos que se trabajarán este año

⚠️📣ATENCION: ALUMNOS QUE RINDEN EXAMEN DE INGRESO Y NIVELACIÓN ⚠️
TRAER CARTUCHERA COMPLETA Y DNI
1- Mirar los listados para saber con qué profesora rinden
2- Entrar al Centro sabiendo con que profesora deben ir
3- Los padres deben esperar a sus hijos afuera, ya que a medida que van finalizando la evaluación, van saliendo. Estén muy atentos por favor

CECIE 13

Queridas familias:

Esta es la distribución de cursos del ciclo lectivo 2020, por favor, les pedimos que no den por sentado turnos, acérquense al Centro el día 18 de marzo a chequear los listados de cada grupo para saber profesora y turno asignados.

INGLES 

Profesora	1° turno	2° turno	3° turno
Lidia Pinardi	2°A	5° A	5°B
Silvia Manzur	2° B	2° C	6° A
Viviana Sanchis Roche	1°A	1° C	6° B
María Andrea Lazzarín	Preparatorio A	Preparatorio B	3° C
Inés Villar	3° A	3° B	1° E
Viviana Rey	1° B	1° D	4° C
Natalia Merino	4° A	4° B	2° D

FRANCÉS

Alicia Malagreca

1° A y 2° A

3° A y 4° A

4° B