miércoles, 19 de marzo de 2025
miércoles, 26 de febrero de 2025
LISTAS 2025
LISTAS DE ALUMNOS Y CURSOS 2025
DE 3ER NIVEL A 7MO NIVEL
Cualquier error, omisión o cambio que quieras realizar, por favor enviar mail a: cecie13mlk@gmail.com
LISTAS GRUPOS A
LISTAS GRUPOS B
https://docs.google.com/document/d/1B-IZLX6RsffvAGwDedIrSxfIfGx-U_BqgAUiBreABdE/edit?usp=sharing
ATENCIÓN NUEVOS INGRESANTES!
LAS VACANTES SERÁN ASIGNADAS LA PRÓXIMA SEMANA.
lunes, 24 de febrero de 2025
jueves, 29 de febrero de 2024
Cuadernillos 2024
📌 CUADERNILLOS DISPONIBLES EN LOS CENTROS DE COPIADO.
📌 DIRECCIONES:
1) LarPrint
Dirección: Avenida Larrazabal 1201
Whatsapp: 1164845057
2) Graficamente (El centro de copiado solicita a las familias encargar el material por whatsapp previamente)
Dirección: Avenida Emilio Castro 5276
Whatsapp: 1146823106
📌 EN EL MATERIAL HAY AUTORIZACIONES QUE DEBEN VENIR COMPLETAS Y FIRMADAS EL PRIMER DÍA DE CLASES.
jueves, 22 de febrero de 2024
Cursos y Horarios 2024 (Alumnos Regulares)
Hacé clic en las imágenes para acceder a los listados de los cursos 2024 de alumnos regulares.
El lunes 11 de marzo comienzan las clases. (Para los grupos que asisten los días lunes)
martes, 20 de febrero de 2024
miércoles, 14 de febrero de 2024
EXAMEN DE INGRESO NUEVOS ALUMNOS📢
IMPORTANTE: 
IMPORTANTE: Concurrir con DNI y cartuchera.
¡Los esperamos!
Los resultados se informarán el 4/03
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cecie_mlk_13
lunes, 4 de diciembre de 2023
CONTENIDOS PARA EL EXÁMEN DE UBICACIÓN
FEBRERO 2024
Para ingresar a 1er nivel (9 a 11 años al 30/06 de 2024)
No se necesitan conocimientos previos del idioma o contar con conocimientos básicos que no alcancen los contenidos mínimos del nivel 2.
Para ingresar a 2do nivel (10 a 12 años al 30/06 de 2024)
Contenidos lingüísticos
● Saludos. Hello! Goodbye! Good morning/afternoon/evening/night. Hi! How are you? I’m happy/ angry/sad/tired
● Intercambios para agradecer/pedir disculpas/interrumpir. Thank you/Sorry/Excuse me. Yes, please.
● Instrucciones sencillas. Open the book/sit down/write this down
● Interacciones sobre el clima. What’s the weather like? It’s sunny/rainy/cloudy
● Presentación de personas. My name is…/ I am…./ This is…./she’s…/he's…/ Are you…?
● Interrogación y conversación sobre la edad e información personal. How old…? What’s your telephone number?/ what's your address? Where are you from? What’s your telephone number? What’s your email address? When’s your birthday? My birthday is in…
● Identificación de objetos, formas y color. What’s this? It’s a…./ What are these? They’re…/ What colour…?
● Posesión. Caso posesivo ('s)/ adjetivos posesivos. Whose is this/that?This/that is my book.
● Descripción sobre ubicación de objetos/personas. Preposiciones de lugar. Where is…? Here it is. Where are…? ● Identificación de objetos y animales. Is it…? Are they…?
● Comunicación sobre gustos y preferencias. I like/ love…I don’t like/ I hate…/ What’s your favourite…? Do you like…?
● Interacciones sobre habilidades personales. Descripción de acciones. I can…/ I can’t…/ Can you…?
● Expresar posesión I’ve got…/I haven’t got…/she’s got…
● Identificación de personas de una familia. Who 's this? He’s my dad./She’s my mum
● Manejo del vocabulario de las siguientes áreas: números (0-100) colores,el clima, útiles escolares, juguetes, días de la semana, meses del año, animales, partes de la cara, adjetivos calificativos (grande, pequeño, feliz, etc), acciones, comidas, lugares en una casa, muebles, miembros de la familia.
Para ingresar a 3er nivel (de 11 a 13 años al 30/06 de 2024)
Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes
Contenidos lingüísticos
● Descripción de lugares. There is…/there are…
● Expresión de habilidades.I can…/ he can…/ I can’t…
● Descripción de personas. He’s tall/short. He has got…/he hasn’t got…/ he’s wearing…/
● Intercambio sobre información personal: edad, lugar de residencia, gustos, preferencias y hábitos. Where do you live?/ what do you like doing? Do you read magazines?
● Expresar agrado y desagrado sobre deportes, comidas, etc. I like going to the cinema/ he likes playing football
● Conversación e intercambio oral y escrito sobre eventos y rutinas. I get up at…/ I go to school…What do you have for breakfast? Expresión de posesión.
● Utilización de conectores para secuenciar una serie de eventos al enumerar hábitos. First,...Then,....After that,....finally…
● Descripción de acciones. He’s watching TV / They’re playing video games.
● Manejo del vocabulario de las siguientes áreas: lugares en una ciudad, medios de transporte, estaciones del año, vestimenta, partes del cuerpo, deportes, actividades de tiempo libre, entretenimiento, quehaceres domésticos, animales y sus habitats, acciones.
Para Ingresar a 4to nivel (de 12 a 14 años al 30/06 de 2024)
Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes temas
Contenido lingüístico
● Utilización de conectores para expresar razón as, because.
● Utilización de expresiones para dar indicaciones go straight/ walk past / turn left/right
● Conversaciones sobre acciones habituales y frecuencia. Uso de adverbios correspondientes.
● Enunciación de preguntas wh-y de yes/no
● Conversaciones sobre deseos, gustos y preferencias.
● Descripción de personas/animales a través de la comparación …-er than / more than / the -est/ the most
● Descripción de actividades del presente en contraste con actividades rutinarias.
● Expresión de actividades en el pasado.
● Formulación de preguntas y respuestas en pasado simple.
● Pedidos, ofrecimientos, aceptación y rechazo. I’d like…/can you…?/would you like…?/ shall we…?
● Enunciación de planes. We’re going to… Contenidos léxicos Manejo del vocabulario de las siguientes áreas: materias escolares, adverbios de frecuencia.
Para ingresar a 5to nivel (de 13 a 15 años al 30/06 de 2024)
Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes temas
Contenido lingüístico
● Elaboración de una serie de frases y oraciones sencillas enlazadas con conectores sencillos tales como y, pero y porque.(but, because, as)
● Utiliza conectores para secuenciar una serie de eventos en el pasado. (first, then, after that…) ● Expresión de decisiones y predicciones I’ll answer/it’ll rain
● Formulación de situaciones de condición y consecuencia utilizando el primer tipo de oraciones condicionales.
● Conversación sobre eventos pasados y sobre acciones interrumpidas. He was walking when…/While she was…
● Formulación de sugerencia, obligación, permiso. Can/must/have to/should
● Intercambio sobre experiencias con “ever”. Have you ever…? Para ingresar a 6to nivel (de 14 a 16 años al 30/06 de 2024) Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes: Contenido lingüístico
● Expresión de procesos, experiencias pasadas conectadas al presente. I’ve studied English for/since…
● Enunciación de acciones pasadas finalizadas o incompletas contrastadas con el pasado simple. I’ve done…/I did…
● Comunicación de intenciones/decisiones/predicciones y arreglos previamente concertados en el futuro will/going to/ presente continuo para futuro
● Identificación de personas/objetos/lugares/pertenencias mediante cláusulas relativas which/who/where/whose/that
● Formulación de situaciones de condición y consecuencia utilizando el segundo tipo de oraciones condicionales.
● Expresión de hábitos en el pasado used to
Para ingresar a 7mo nivel (de 15 a 17 años al 30/06 de 2024)
Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes:
Contenido lingüístico
● Expresión de acciones que tuvieron lugar antes de otra acción en el pasado: Pasado perfecto.
● Descripción de lugares/objetos/personas utilizando cláusulas relativas which/who/where/whose/that
● Expresión de situaciones hipotéticas usando estructuras de condición del 2do tipo
● Expresión de actividades pasadas que continúan en el presente have/has been doing
● Expresión en estilo indirecto en órdenes, pedidos, afirmaciones.
● Expresión de propósito, causas y resultados.
● Expresión consejo, prohibición, deducción. must/should/may/might/can/could
jueves, 26 de octubre de 2023
INSCRIPCIÓN CICLO LECTIVO 2024
INFORMACIÓN GENERAL EN EL SIGUIENTE ENLACE:
https://buenosaires.gob.ar/educacion/idiomas/inscripcion-al-ciclo-lectivo-2024
viernes, 5 de mayo de 2023
miércoles, 15 de marzo de 2023
domingo, 5 de marzo de 2023
FICHA DE AUTORIZACIÒN 2023
Comienza un nuevo ciclo lectivo y como todos los años los alumnos deberán traer completa esta ficha el primer día de clases. Aquellos alumnos que no la traigan NO podràn retirarse solos. Podés imprimirla desde este enlace o completar la que se encuentra en el cuadernillo y entregàrsela a la profesora.
FICHA:
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sábado, 25 de febrero de 2023
martes, 13 de diciembre de 2022
EXÁMEN DE UBICACIÓN: 22 de febrero 17.30hs
SOLO para alumnos nuevos
Contenidos para el exámen de ubicación febrero 2023
Para ingresar a 1er nivel (9 a 11 años al 30/06 de 2023)
No se necesitan conocimientos previos del idioma o contar con conocimientos básicos que no alcancen los contenidos mínimos del nivel 2.
Para ingresar a 2do nivel (9 a 11 años al 30/06 de 2023)
Contenidos lingüísticos
● Saludos. Hello! Goodbye! Good morning/afternoon/evening/night. Hi! How are you? I’m happy/ angry/sad/tired
● Intercambios para agradecer/pedir disculpas/interrumpir. Thank you/Sorry/Excuse me. Yes, please.
● Instrucciones sencillas. Open the book/sit down/write this down
● Interacciones sobre el clima. What’s the weather like? It’s sunny/rainy/cloudy
● Presentación de personas. My name is…/ I am…./ This is…./she’s…/he's…/ Are you…?
● Interrogación y conversación sobre la edad e información personal. How old…? What’s your telephone number?/ what's your address? Where are you from? What’s your telephone number? What’s your email address? When’s your birthday? My birthday is in…
● Identificación de objetos, formas y color. What’s this? It’s a…./ What are these? They’re…/ What colour…?
● Posesión. Caso posesivo ('s)/ adjetivos posesivos. Whose is this/that?This/that is my book.
● Descripción sobre ubicación de objetos/personas. Preposiciones de lugar. Where is…? Here it is. Where are…?
● Identificación de objetos y animales. Is it…? Are they…?
● Comunicación sobre gustos y preferencias. I like/ love…I don’t like/ I hate…/ What’s your favourite…? Do you like…?
● Interacciones sobre habilidades personales. Descripción de acciones. I can…/ I can’t…/ Can you…? ● Expresar posesión I’ve got…/I haven’t got…/she’s got…
● Identificación de personas de una familia. Who 's this? He’s my dad./She’s my mum
● Manejo del vocabulario de las siguientes áreas: números (0-100) colores,el clima, útiles escolares, juguetes, días de la semana, meses del año, animales, partes de la cara, adjetivos calificativos (grande, pequeño, feliz, etc), acciones, comidas, lugares en una casa, muebles, miembros de la familia.
Para ingresar a 3er nivel (de 11 a 13 años al 30/06 de 2023)
Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes:
Contenido lingüístico
● Descripción de lugares. There is…/there are…
● Expresión de habilidades.I can…/ he can…/ I can’t…
● Descripción de personas. He’s tall/short. He has got…/he hasn’t got…/ he’s wearing…/
● Intercambio sobre información personal: edad, lugar de residencia, gustos, preferencias y hábitos. Where do you live?/ what do you like doing? Do you read magazines?
● Expresar agrado y desagrado sobre deportes, comidas, etc. I like going to the cinema/ he likes playing football
● Conversación e intercambio oral y escrito sobre eventos y rutinas. I get up at…/ I go to school…What do you have for breakfast? Expresión de posesión.
● Utilización de conectores para secuenciar una serie de eventos al enumerar hábitos. First,...Then,....After that,....finally…
● Descripción de acciones. He’s watching TV / They’re playing video games.
● Manejo del vocabulario de las siguientes áreas: lugares en una ciudad, medios de transporte, estaciones del año, vestimenta, partes del cuerpo, deportes, actividades de tiempo libre, entretenimiento, quehaceres domésticos, animales y sus habitats, acciones.
Para Ingresar a 4to nivel (de 11 a 13 años al 30/06 de 2023)
Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes temas
Contenido lingüístico
● Utilización de conectores para expresar razón as, because.
● Utilización de expresiones para dar indicaciones go straight/ walk past / turn left/right
● Conversaciones sobre acciones habituales y frecuencia. Uso de adverbios
correspondientes.
● Enunciación de preguntas wh-y de yes/no
● Conversaciones sobre deseos, gustos y preferencias.
● Descripción de personas/animales a través de la comparación …-er than / more than
/ the -est/ the most
● Descripción de actividades del presente en contraste con actividades rutinarias.
● Expresión de actividades en el pasado.
● Formulación de preguntas y respuestas en pasado simple.
● Pedidos, ofrecimientos, aceptación y rechazo. I’d like…/can you…?/would you
like…?/ shall we…?
● Enunciación de planes. We’re going to…
Contenidos léxicos
Manejo del vocabulario de las siguientes áreas: materias escolares, adverbios de frecuencia,
Para ingresar a 5to nivel (de 13 a 15 años al 30/06 de 2023)
Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes temas
Contenido lingüístico
● Elaboración de una serie de frases y oraciones sencillas enlazadas con conectores sencillos tales como y, pero y porque.(but, because, as)
● Utiliza conectores para secuenciar una serie de eventos en el pasado. (first, then, after that…)
● Expresión de decisiones y predicciones I’ll answer/it’ll rain
● Formulación de situaciones de condición y consecuencia utilizando el primer tipo de oraciones condicionales.
● Conversación sobre eventos pasados y sobre acciones interrumpidas. He was walking when…/While she was…
● Formulación de sugerencia, obligación, permiso. Can/must/have to/should
● Intercambio sobre experiencias con “ever”. Have you ever…?
Para ingresar a 6to nivel (de 13 a 16 años al 30/06 de 2023)
Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes:
Contenido lingüístico
● Expresión de procesos, experiencias pasadas conectadas al presente. I’ve studied English for/since…
● Enunciación de acciones pasadas finalizadas o incompletas contrastadas con el pasado simple. I’ve done…/I did…
● Comunicación de intenciones/decisiones/predicciones y arreglos previamente concertados en el futuro will/going to/ presente continuo para futuro
● Identificación de personas/objetos/lugares/pertenencias mediante cláusulas relativas which/who/where/whose/that
● Formulación de situaciones de condición y consecuencia utilizando el segundo tipo de oraciones condicionales.
● Expresión de hábitos en el pasado used to
Para ingresar a 7mo nivel (de 13 a 16 años al 30/06 de 2023)
Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes:
Contenido lingüístico
● Expresión de acciones que tuvieron lugar antes de otra acción en el pasado: Pasado perfecto.
● Descripción de lugares/objetos/personas utilizando cláusulas relativas which/who/where/whose/that
● Expresión de situaciones hipotéticas usando estructuras de condición del 2do tipo
● Expresión de actividades pasadas que continúan en el presente have/has been doing
● Expresión en estilo indirecto en órdenes, pedidos, afirmaciones.
● Expresión de propósito, causas y resultados.
● Expresión consejo, prohibición, deducción. must/should/may/might/can/could
jueves, 27 de octubre de 2022
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